Veíamos en el anterior artículo sobre el video en la clase de español las ventajas y desventajas de su utilización en clase. Hoy vamos a analizar cuales son los criterios fundamentales para selecciónar un video con un objetivo didáctico.
Criterios para seleccionar videos
Cuando seleccionemos videos para una clase deberemos tener en cuenta algunos criterios generales:
• ¿Es interesante para la persona? Teniendo en cuenta su edad, intereses, necesidades
• Duración. No debería ser ni demasiado largo ni demasiado corto. Entre 30 segundos (tipo anuncio) y 15 minutos, dependiendo del objetivo de aprendizaje.
• Contenido apropiado para la edad, intereses, la propia cultura.
• Nivel de madurez del alumno (en caso de enseñar a niños)
Un niño de 7 años no encontrará mucha motivación en ver un video hecho para niños de 5 años, por ejemplo. En el sentido contrario, si utilizamos un video destinado a una edad superior con niños más pequeños, probablemente no lo entenderán y se desmotivarán.
• Disponibilidad de material de apoyo
Muchos videos didácticos traen material interesante para usar en la clase de lengua que pueden ayudar a fijar los contenidos y a extender y reforzar el aprendizaje ofrecido por éstos.
• Contenido del lenguaje
Tener en cuenta los elementos lingüísticos que van a aparecer (estructuras gramaticales, funciones del lenguaje, expresiones coloquiales…)
If, however, the video is being used for presenting language or for
• Densidad del lenguaje
Es decir, la cantidad de lenguaje que se habla en un tiempo determinado. Aquellos videos que contienen mucho lenguaje son más difíciles de entender.
• Producción del habla
La claridad del lenguaje, su rapidez y aparición de acentos son factores que determinan la dificultad de las escenas de un video.
• Claridad de la imagen y el sonido
Puede parecer innecesario mencionarlo pero seguro que muchos de nosotros nos hemos frustrado como alumnos al no entender el lenguaje presentado en un video de mala calidad.
• En nivel del lenguaje.
El nivel debería ser apropiado para la clase evitando que el profesor tenga que hacer demasiados cortes y explicaciones.
Tipos de videos que podemos utilizar
• Dibujos animados: Los Simpsons, Disney, Superman…
• Programas Educativos: Documentales, series…
• Anuncios publicitarios
• Musicales: bien programas sobre cantantes o video clips.
• Series de TV
• Trailers o un fragmentos de películas
Criterios para seleccionar videos
Cuando seleccionemos videos para una clase deberemos tener en cuenta algunos criterios generales:
• ¿Es interesante para la persona? Teniendo en cuenta su edad, intereses, necesidades
• Duración. No debería ser ni demasiado largo ni demasiado corto. Entre 30 segundos (tipo anuncio) y 15 minutos, dependiendo del objetivo de aprendizaje.
• Contenido apropiado para la edad, intereses, la propia cultura.
• Nivel de madurez del alumno (en caso de enseñar a niños)
Un niño de 7 años no encontrará mucha motivación en ver un video hecho para niños de 5 años, por ejemplo. En el sentido contrario, si utilizamos un video destinado a una edad superior con niños más pequeños, probablemente no lo entenderán y se desmotivarán.
• Disponibilidad de material de apoyo
Muchos videos didácticos traen material interesante para usar en la clase de lengua que pueden ayudar a fijar los contenidos y a extender y reforzar el aprendizaje ofrecido por éstos.
• Contenido del lenguaje
Tener en cuenta los elementos lingüísticos que van a aparecer (estructuras gramaticales, funciones del lenguaje, expresiones coloquiales…)
If, however, the video is being used for presenting language or for
• Densidad del lenguaje
Es decir, la cantidad de lenguaje que se habla en un tiempo determinado. Aquellos videos que contienen mucho lenguaje son más difíciles de entender.
• Producción del habla
La claridad del lenguaje, su rapidez y aparición de acentos son factores que determinan la dificultad de las escenas de un video.
• Claridad de la imagen y el sonido
Puede parecer innecesario mencionarlo pero seguro que muchos de nosotros nos hemos frustrado como alumnos al no entender el lenguaje presentado en un video de mala calidad.
• En nivel del lenguaje.
El nivel debería ser apropiado para la clase evitando que el profesor tenga que hacer demasiados cortes y explicaciones.
Tipos de videos que podemos utilizar
• Dibujos animados: Los Simpsons, Disney, Superman…
• Programas Educativos: Documentales, series…
• Anuncios publicitarios
• Musicales: bien programas sobre cantantes o video clips.
• Series de TV
• Trailers o un fragmentos de películas
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